POUR UNE ÉDUCATION INCLUSIVE ET DE QUALITÉ POUR TOUS LES ENFANTS AU BURUNDI

POUR UNE ÉDUCATION INCLUSIVE ET DE QUALITÉ POUR TOUS LES ENFANTS AU BURUNDI

À l’occasion d’une interview accordée à la Radio Télévision Isanganiro le 15 septembre 2026, Me Jean Samandari, Président et Représentant légal de la Coalition pour l’Éducation Pour Tous « BAFASHEBIGE », a réaffirmé avec force le principe fondamental du droit à l’éducation pour chaque enfant, sans discrimination ni exclusion.

Au cœur des échanges : l’accès et le maintien à l’école des enfants vivant avec un handicap et des enfants issus des familles Batwa.

1. Défis et priorités pour l’inclusion des enfants en situation de handicap

Bien que des efforts soient déployés, la Coalition EPT BAFASHEBIGE constate que ces enfants font encore face à de multiples obstacles :

• Accessibilité des infrastructures : Besoins rampes d’accès, de toilettes adaptées et d’aménagements adéquats dans les établissements.
• Matériel pédagogique spécialisé : Carence de livres en braille, d’outils d’apprentissage en langue des signes et de supports pour les enfants malvoyants ou malentendants.
• Formation des enseignants : Nécessité d’accroître les compétences du corps professoral en matière d’éducation inclusive.
• Lutte contre les préjugés : Persistance de la stigmatisation et des discriminations.

L’appel de la Coalition : Passer d’une éducation inclusive restreinte à une véritable politique nationale d’inclusion. Il est crucial de mener un travail de cartographie et d’identification précise des enfants scolarisés en partenariat avec les organisations de la société civile.

2. Scolarisation des enfants Batwa : du droit à la réussite

Concernant les enfants issus des familles Batwa (notamment les filles), la pauvreté reste un frein majeur. La précarité financière empêche souvent l’achat de fournitures et d’uniformes.

La Coalition salue les mesures gouvernementales déjà en place (gratuité du matériel, accès aux régimes d’internat), qui apportent une réelle valeur ajoutée. Cependant, le défi ne réside pas uniquement dans l’inscription :

• L’enfant reste-t-il à l’école ?
• Apprend-il dans de bonnes conditions ?
• Arrive-t-il au terme de son parcours scolaire ?

« La place de chaque enfant est à l’école »

« L’égalité devant l’éducation ne doit pas rester un simple principe écrit dans les textes. Elle doit se traduire par des moyens concret, des infrastructures, des enseignants formés et un accompagnement réel. La qualité de l’éducation ne doit pas être réservée à quelques-uns, elle doit être une réalité pour tous, conformément à l’ODD 4 à l’horizon 2030. »

Ensemble pour une éducation inclusive, équitable et de qualité au Burundi.

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